Música tierra adentro

En un paisaje de extraordinaria belleza natural, músicos e ingenieros aprovechan y suman sus talentos, se integran y entrelazan para dar vida a una experiencia sonora especial... sale de toda lógica y nos lleva a elevarnos un poco hacia lo misterioso del alma humana.

Juego musical para experimentar con los parámetros del sonido

Este vídeo muestra un juego musical para aprender y hacer sonidos. Se juega de a 3 niños, el primero tiene una pelota roja que hace el ritmo (duración), el de al medio lleva una pelota azul y juega conduciendo las alturas del sonido, y por último está el timbre, pelota que al moverla produce sonidos diferentes (efectos sonoros). El niño entonces aprende experimentando, ejecutando y analizando estos tres elementos (parámetros) del sonido.

 

 Es muy interesante que este instrumento lo ha creado Cristián Huijse, estudiante de la carrera de diseño industrial de la Universidad Diego Portales. Cristián se acercó a mi el año pasado para que lo apoyara en esta idea que tenía de crear un juego-instrumento para aprender música en el colegio. 

Lo que más me llamó la atención de él, fue que esta idea se habría originado a partir de una cierta frustración que sentía por el hecho de que a pesar que le gustaba mucho la música desde niño, el el colegio nunca había aprendido música. No había tenido clases de música.

 Con el tiempo, esta necesidad de acercarse y conocer este lenguaje, lo impulsa a investigar para aprender y poner a andar su ingenio y creatividad para producir este instrumento. Esto le permite hacer su propio aprendizaje musical acercándose al sonido y los elementos que componen este lenguaje expresivo. Con pasión y rigurosidad se dispone a crear este juego. Algo realmente asombroso le ha ocurrido tanto a él como a los niños que aprendan con este instrumento.

Pienso que es un ejemplo de inmenso valor el que Cristián haya puesto sus conocimientos y todo su talento en pos de construir un bien  y lo pone al servicio de otros niños para que no les ocurra como a él, no tener la oportunidad de aprender música en edad escolar. Espero que esta idea se haga realidad y muchos sean los que jueguen y aprendan con este instrumento. Gracias Cristián por este aporte.

Sonidos de nuestro entorno

Este vídeo nos muestra los efectos para nuestra salud de esos sonidos que nos acompañan diariamente. Tomen nota, es importante tomar conciencia de lo que esta sucediendo para promover los cambios que necesitamos hacer a futuro.

AUDICIÓN ACTIVA

La educación auditiva desarrolla las facultades de concentración, atención y memoria. Escuchar es fundamental para el aprendizaje, utilizar tecnicas que nos permitan pasar de una "escucha global y superficial" a otra mas concreta identificando cada sonido. Este trabajo auditivo nos invita a parar la oreja y conectarnos con la música, dejemosnos llevar por lo que nos transmite, y descubramos los distintos planos:
 a) Sensorial: sensaciones y sentimientos o carácter alegre o triste.
b) Descriptivo: Evocar situaciones, imaginar historias o escenas
c) Musical: reconocer instrumentos, diferenciar contrastes de intensidad, reconocer una melodia...etc.

La música escrita es un lenguaje que expresa emociones, expresa sensaciones, son los sentidos todos que despiertan y se suman a la melodía...mas elementos que se incorporan para enriquecer este maravilloso lenguaje: LA MÚSICA. Integrar dibujos, fondos, textos...hacen aun mas potente este lenguaje sonoro transformándose es un paisaje musical que habla de todas las maneras posibles para llegar al receptor particular que cada uno de nosotros somos.

Escalas Mayores

Es hora de conocer las escalas musicales, estas nos llevan a movernos por las notas en forma ascendente o descendente. También las melodias pueden tener sonidos repetidos, pausas y/o silencios. Las distancias entre notas son los llamados "intervalos", a partir de estas distancias y su estructura se construyen las escalas Mayores y menores. La menor distancia entre una nota y otra se llama "semitono". Dos semitonos son igual a 1 tono.La mayor distancia entre dos notas es Tono.
 Con tu instrumento musical toca la escala de Do Mayor

Observa este video de improvisación en escala pentáfona  Las alteraciones musicales son los signos que vamos a necesitar para construir todas las escalas. Estos se llaman  Los sostenidos y bemoles .

Este es un cuento para niños que se llama "Los dos loros" de la cantante y compositora de música infantil Mariana Baggio (Argentina).

Me impresiona su calidad vocal e instrumental, su amplia producción, además de la valiosa instrumentación y la gran variedad de ritmos locales y latinos que rescata y pone al servicio de los más chicos del planeta !Sorprende su aporte!.

Para ustedes de su albúm "Barcos y Mariposas 2" el cuento de los dos loros dividido en dos partes: en la primera está el cuento y en la segunda la canción de los dos loros que ponen fin al cuento.

Cuando la escuchen; fíjense en la entonación de su voz en las inflexiones que realiza, las pausas, los sonidos que crean el ambiente sonoro, las distintas voces que personifica ella misma . Luego, la canción con ritmo de tango es acompañada con guitarra rescatando así el carácter y la raíz folklórica de su nación; objetivo que aparece en nuestros Programas de Enseñanza también.

>Los cuentos tienen un enorme valor educativo "por cuanto favorecen la comunicación, la adquisición de vocabulario, la formación en valores humanos, el desarrollo de la imaginación y de la creatividad, puede ayudarles a entender la realidad y son un buen entretenimiento".(del posteo de Raquel del blog Cajón Desastre)

Si además les ponemos sonidos ambientales y canciones, su valor se multiplica.